Educação física no IFCE: políticas, programas e projetos educacionais
Palavras-chave:
Práticas pedagógicas, Educação física, Projetos educacionaisSinopse
As reminiscências que solfejam os atos educativos são aquelas implicadas na profundidade do sentir-pensar-agir como possibilidade do "outrar-se". O outrar-se se põe em atos de andarilhar na conformação do ser mais, necessariamente com outros(as). A escrita desse livro foi um convite de "outrar-se" na e pela possibilidade de ler a si mesmo e ser lido pelo outro(a) em temporalidade que marca os dez anos do Departamento de Educação Física do IFCE. Há um barulho político e pedagógico, de entrelugares de sonhos e utopias que atravessam o tripé ensino, pesquisa e extensão. Revoluções da profissionalidade, corpo docente (que ultrapassam noventa na nossa rede), que se faz corpus, tonalidades e expressões, identidade(s) em significação de uma práxis transformadora no e pelo o IFCE. Buscamos, portanto, compreender e delinear as políticas, programas e projetos educacionais na área de Educação Física que analisam a formação, currículo e práticas pedagógicas estreitados ao tripé ensino, pesquisa e extensão em contexto situado do Instituto Federal do Ceará, trazendo essa cena histórica dos 10 anos de criação do Departamento de Educação Física, que se deu por meio da Portaria nº 788/GR, de 29 de
julho de 2014. Traz portanto, uma possibilidade de apreender as (im)permanências da relação da Educação Física com os marcadores históricos, políticos e sociais na mobilização de saberes sobre a justiça social e diversidade cultural na e pela educação pública e de qualidade, situadas no IFCE. Nesse sentido, entoamos vozes do esperançar para o recrudescimento de forças democráticas na e pela educação brasileira, contrárias a um projeto neoliberal que desvia a formação crítica e reflexiva, em vigilância atenta às nossas contradições como experiência de autocrítica, para que não desviemos os princípios educativos da educação para emancipação, em extravio de um projeto de apreensão cultural pautando na ética e estética como dimensão humana, objeto da educação dos corpos.
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