Práticas de extensão no IFCE:  o curso de letras em ação no campus Crato

Pedro Saraiva dos Santos Castelo Branco; Gleison Maia Lopes; Adriana Teixeira Pereira

doi:10.21439/EDIFCE.155

Autores

Pedro Saraiva dos Santos Castelo Branco

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE

https://orcid.org/0009-0002-7599-6597

Gleison Maia Lopes

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE

https://orcid.org/0000-0002-3071-6670

Adriana Teixeira Pereira

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE

https://orcid.org/0000-0003-3682-4530

DOI: https://doi.org/10.21439/EDIFCE.155

Palavras-chave:

Extensão universitária, Projetos de extensão, Letras, Mostras culturais

Sinopse

O presente livro, intitulado "PRÁTICAS DE EXTENSÃO NO IFCE: O Curso de Letras em Ação no Campus Crato", surge como um convite à reflexão sobre temas que se entrelaçam com os desafios políticos, sociais e educacionais contemporâneos. Por meio da análise de projetos e ações extensionistas desenvolvidas no âmbito do curso de Letras, busca-se evidenciar como a extensão universitária pode se constituir como prática formativa, crítica e emancipadora. A coletânea reúne os seguintes capítulos:

O livro se inicia com o texto "I Show de Talentos do IFCE Campus Crato: o ensino profissionalizante e o fomento da arte", de Pedro Saraiva dos Santos Castelo Branco e Gleison Maia Lopes, no qual os autores analisam a realização do primeiro show de talentos do campus, evidenciando como a extensão cultural pode potencializar a autoestima dos/as estudantes, fortalecer vínculos comunitários e democratizar o acesso à arte no contexto do ensino público federal.

Em seguida, "Curta Espanhol: aprendizagem significativa a partir de curtas-metragens", de Adriana Teixeira Pereira, analisa a importância das atividades extensionistas para a construção de conhecimentos linguísticos, críticos e interculturais a partir de narrativas de estudantes participantes do projeto de extensão "Curta Espanhol".

Gleison Maia Lopes assina o capítulo "Entre formas de saber e fazer: a extensão em debate", no qual discute criticamente as concepções de extensão nas universidades, defendendo uma prática integrada ao ensino e à pesquisa, em um movimento de formação discente mais complexo e engajado.

O quarto capítulo, Lorena Kelly Alves Pereira apresenta o capítulo "A Semana de Letras como espaço de formação acadêmica e diálogos interculturais", no qual analisa as potencialidades do evento "Semana de Letras" enquanto espaço de reflexão crítica sobre línguas, literaturas e identidades no processo formativo.

No capítulo “A Literatura em diálogo com a comunidade: o projeto Literatura Vitae como proposta de extensão universitária mediada por mídias digitais”, Luiz Beltrão Lima Junior discute como as mídias sociais e os recursos digitais, cada vez mais presentes nos processos educativos, podem estimular a aprendizagem, a autonomia intelectual e a cidadania cultural dos/as estudantes.

A seguir, "Mostra Hispânica: interculturalidade no IFCE Campus Crato", de Pedro Saraiva dos Santos Junior, reflete sobre os impactos pedagógicos e sociais da Mostra Hispânica, destacando sua relevância para a formação intercultural dos/as estudantes e para a articulação entre ensino, pesquisa e extensão.

A coletânea se encerra com um ensaio fotográfico intitulado "Na esteira da extensão: registros e memórias de ações realizadas no curso de Letras", de Lorena Kelly Alves Pereira, que propicia ao/à leitor/a uma imersão visual no cotidiano de alguns dos projetos extensionistas desenvolvidos pelo curso de Letras do IFCE Campus Crato.

Biografia do Autor

Pedro Saraiva dos Santos Castelo Branco, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE

Doutorando em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), atuando na linha de pesquisa de Linguística do Texto e do Discurso. É Mestre em Linguística (na área de Aquisição, Desenvolvimento e Processamento da Linguagem) pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Possui especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) e em Psicolinguística pela Faculdade Metropolitana. É graduado em Letras - Espanhol pela UFC e em Letras - Português pela FCE. Seus interesses de estudo concentram-se nas interfaces entre a Psicanálise e a Análise do Discurso de linha francesa, áreas nas quais investiga as masculinidades e os discursos nas mídias culturais. Atualmente, é professor de Língua Espanhola no curso de Licenciatura em Letras do Instituto Federal do Ceará (IFCE - Campus Crato), líder do grupo de pesquisa LIDAS (Laboratório Interdisciplinar de Discurso, Aquisição e Semiótica) e colaborador da Entrepalavras, Revista de Linguística da UFC. Além da trajetória acadêmica, atua no campo literário como escritor de contos e haikais.

Gleison Maia Lopes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE

Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Paulo (PPGCS/UNIFESP). Mestre em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (PPGS/UFC). Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia da Educação e Sociologia Urbana, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Cidade, Sociabilidade e Conflito social. Desenvolvendo projetos de extensão ligados à valorização de populações vulneráveis socialmente no contexto urbano e rural. Professor do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Cidade e Cultura (GEPECC). Editor-Chefe da Revista Fronteiras Plurais e participante do Conselho Editorial da Revista Café com Sociologia.

Adriana Teixeira Pereira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE

Doutora em Estudos Linguísticos, área Linguística Aplicada ao Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestra em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestra em Literatura Espanhola e Latino-americana (UNIR). Especialista em Ensino de Língua Espanhola pela Universidade das Américas. Graduada em Licenciatura em Letras, com habilitação em Português/Espanhol pela Universidade Federal do Ceará (UFC). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), na área de Língua Espanhola, e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Regional do Cariri (PPGL/URCA). É líder do GPLINC - Grupo de Pesquisa em Língua(gem) e Cultura, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de leitores, uso do texto literário no ensino de línguas, interculturalidade crítica e decolonialidade, América Latina, análise de livro didático de espanhol, educação linguística e formação de professor. Atualmente, desempenha a função de coordenadora de pesquisa do IFCE, campus Crato.

Referências

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